Crises chez les enfants 3 4 5 ans avis d’un psychologue

Tout au long de sa vie, une personne vit plusieurs crises liées à l’âge. Leur plus grande concentration tombe sur l’âge des enfants, lorsqu’il y a une formation active de la personnalité. Souvent, les parents, confrontés à un comportement inadéquat, selon eux, de l’enfant, ne savent pas quoi faire. Les conseils d’un psychologue les aideront à trouver une approche à un enfant têtu.

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Crise vieille de trois ans

Une crise est une période où il y a une formation active de nouveaux traits de personnalité, la formation de nouvelles relations dans la société. A 3 ans, cela se passe comme suit :

  • L’enfant commence à faire preuve d’indépendance et perçoit douloureusement les tentatives des adultes pour l’aider, la phrase « moi-même ! » sonne de plus en plus souvent ;
  • Il y a une prise de conscience des notions de « mien » et de « pas mien », il y a un désir de protéger le sien, d’empêcher les tentatives des autres de maîtriser le sien ;
  • Résistance à tout et à tous, envie de faire le contraire ;
  • La manifestation d’agression envers les adultes et les pairs, en particulier celle-ci peut se manifester par rapport à l’un des proches parents, par exemple à une grand-mère, qu’elle aimait auparavant avec dévouement;
  • Autoritarisme, l’enfant essaie de dire aux adultes ce qu’ils devraient, à son avis, faire;
  • L’émergence de nouvelles émotions, par exemple, la fierté après la louange ;
  • Crises de colère, tentatives de manipulation des adultes.

La crise à cet âge peut se manifester dans une mesure plus ou moins grande. Elle peut être provoquée par une hyper-garde de la part des adultes, une limitation de l’autonomie, l’absence d’un style monoparental, lorsque l’un des parents essaie d’être strict et que l’autre se laisse aller.

Crise de l’âge de quatre ans

À 4 ans, l’enfant commence à se réaliser non pas comme faisant partie de sa mère, mais comme une personne indépendante. Il comprend qu’il était autrefois petit et s’intéresse vivement à ce qui lui est arrivé auparavant. À cet âge, le bébé se considère comme un adulte et peut signaler aux autres son mauvais comportement. Cela s’applique également aux proches: sa mère lui a fait des commentaires lorsqu’il rongeait à table, une fois que le bébé avait entendu ronger son père. La remarque s’ensuivra certainement que cela ne peut pas être fait.

La crise de 4 ans dans la plupart des cas est une continuation de la crise de l’âge de trois ans, plus précisément, ses échos. En général, un enfant de cet âge se comporte de manière plus restreinte, et pourtant les manifestations suivantes peuvent être présentes :

  • L’enfant n’obéit pas, fait preuve d’entêtement;
  • Il est encore possédé par l’esprit de contradiction et fait tout à l’envers ;
  • Il peut être offensé et se replier sur lui-même ;
  • Il est émotionnellement instable, parfois il se réjouit violemment, parfois il pleure, et parfois il est généralement indifférent à tout ;
  • Il s’efforce de n’être que le premier et perçoit douloureusement les échecs ;
  • Les signes physiologiques comprennent un mauvais sommeil, un manque d’appétit, une diminution de l’immunité.

Plusieurs raisons expliquent l’apparition d’une crise à cet âge: manque d’attention des parents, ainsi que des pairs, monotonie dans la vie, adaptation aux nouvelles conditions, par exemple à la maternelle. La surprotection parentale affecte également le comportement d’un enfant de quatre ans.

Crise de l’âge de cinq ans

À l’âge de cinq ans, un enfant essaie d’imiter les adultes, il est déjà capable de contrôler ses émotions, il a certains intérêts, passe-temps, il est de plus en plus attiré par la communication avec ses pairs, il a de moins en moins besoin des caresses de sa mère. Les enfants à l’âge de 5 ans se préparent activement à l’école, les parents essaient d’investir beaucoup de temps et d’efforts dans leur développement. Il est parfois difficile pour un enfant de faire face à cela.

La crise de 5 ans chez les enfants présente également certains symptômes :

  • Un enfant de cet âge est très nerveux, sa réaction aux paroles ou aux actions des adultes peut être violente ;
  • L’enfant veut vraiment ressembler à ses parents, mais il se rend compte qu’il est encore très loin de l’âge adulte, et c’est l’une des raisons de la nervosité, parfois de l’isolement ;
  • A l’âge de 5 ans, l’enfant se met soudain à mentir, en fait, c’est ainsi qu’il fantasme, un vœu pieux ;
  • Les enfants de cinq ans sont souvent taciturne, ils perdent l’envie de partager leurs expériences, réussites, échecs, impressions avec maman ou papa ;
  • Le symptôme le plus dangereux est l’apparition de peurs, par exemple la peur du noir ;
  • À cet âge, les enfants ont déjà une certaine idée de la mort, et ils développent la peur de perdre un être cher ;
  • Les signes d’une crise de tout âge sont l’entêtement, la désobéissance, l’agressivité, et ils sont également inhérents aux enfants de cinq ans.

Que conseillent les psychologues ?

Est-il nécessaire d’aider un enfant qui vit une crise d’âge ? Indubitablement. Premièrement, le bébé lui-même est très fatigué et vit une tempête d’émotions. Deuxièmement, les parents eux-mêmes sont épuisés par un tel comportement incontrôlable de l’enfant.

En principe, les approches de l’éducation à 3-5 ans sont à peu près les mêmes :

  • Les parents doivent abandonner à la fois le style autoritaire et la tutelle excessive, ils doivent essayer de trouver un terrain d’entente, en donnant au bébé une certaine indépendance, en écoutant son opinion, en discutant et en analysant ses bonnes et mauvaises actions avec lui;
  • Tous les membres adultes de la famille doivent se mettre d’accord et développer une approche unifiée de l’éducation ;
  • Les crises de colère fréquentes chez un enfant, bien sûr, peuvent énerver n’importe qui, cependant, il est nécessaire de se comporter dans ces moments de sang-froid, de ne pas réagir aux cris, et pour éviter une crise de colère, vous devez apprendre à changer le bébé. attention;
  • Si l’enfant devient têtu, essaie de contester tout ce que les adultes lui disent, il ne faut pas continuer la discussion et essayer de briser son entêtement par la force, il se comporte ainsi, tout d’abord, parce qu’il essaie de trouver le point faible d’un adulte, de nouvelles façons de manipuler les parents ;
  • Il n’est pas nécessaire de presser l’enfant à table ou à la maternelle quand il s’habille, peut-être essaie-t-il ainsi de se faire aider par ses parents, comme c’était à un plus jeune âge, qu’il y ait une heure entière, puis il devrait être libéré de la table;
  • Il est nécessaire de donner à l’enfant la possibilité de se sentir comme un adulte en lui confiant des tâches simples, par exemple, ses tâches peuvent inclure l’arrosage des fleurs ou l’alimentation des poissons ;
  • Les parents devront apprendre à faire des compromis sur des questions difficiles, céder au bébé d’une certaine manière, admettre parfois qu’il a raison, demander conseil, par exemple, papa peut demander à son fils quel bouquet convient le mieux à maman et demander à sa fille des conseils sur la chemise à porter pour un dîner en famille ;
  • Un enfant de quatre ans devrait s’habituer progressivement au travail, au moins il devrait ramasser des jouets, et à l’âge de 5 ans, il peut déjà faire un lit et laver une tasse après lui-même;
  • Peu importe à quel point vous voulez gronder un enfant pour un pantalon déchiré ou un chaton apporté de la rue, cela devrait être fait extrêmement rarement, en général, toute punition est une mesure exceptionnelle d’éducation lorsque le bébé a vraiment commis une infraction grave, sinon il s’habituera simplement à des incitations constantes, des reproches, des punitions et cessera d’y répondre ou commencera à se mettre en colère contre les plus faibles.

Tous les conseils qui sont proposés aux parents dans cet article sont généralisés, mais chaque enfant est individuel, et la crise de l’âge se manifeste de manière différente pour chacun d’eux. Il est important que les parents comprennent les besoins de leur enfant, alors cette période difficile passera moins douloureusement.

Comment se manifeste la crise de 5 ans chez un enfant et que doivent faire les parents en même temps

Une crise à l’âge de 5 ans chez un enfant survient dans presque toutes les familles. Et ne percevez pas les difficultés qui ont surgi comme des caprices ou la manifestation d’un mauvais caractère. En fait, les problèmes de comportement à cet âge indiquent des changements très graves liés à l’âge.

Comment le comportement et la psychologie d’un enfant changent à 5 ans

À l’âge de cinq ans, les enfants subissent d’intenses processus physiologiques et psychologiques. Et à cet égard, une charge énorme est placée sur le système nerveux. Par conséquent, cette période de croissance s’accompagne de la fréquence d’expériences stressantes auxquelles les enfants ne peuvent pas toujours faire face. Les parents d’enfants de cinq ans remarquent comment le comportement de leur enfant change et ne peuvent pas toujours trouver une explication à cela.

La crise à l’âge de 5 ans chez un enfant sera plus facile si vous suivez les conseils de psychologues

À l’âge de 5 ans, les changements suivants se produisent dans la vie et l’attitude du bébé:

  • il socialise, apprend à percevoir la relation entre les gens. Les enfants commencent à établir des liens étroits avec leurs pairs. Ils prêtent également attention à la nature des liens entre les personnes du monde adulte et commencent à construire une échelle d’évaluation ;
  • l’identification de soi et des autres par genre commence ;
  • développement moral intense. Les enfants apprennent à comprendre les catégories de “bien-mal”, “sensibilité-indifférence”, “ne peut-pas” et bien d’autres;
  • Les tout-petits apprennent à penser de manière indépendante et à se faire leur propre opinion. Et souvent à cet âge les conclusions des enfants paraissent paradoxales aux adultes ;
  • De gros problèmes sont livrés aux parents par les peurs qui ont commencé. Les enfants ont souvent peur de décevoir leurs parents, de perdre leur amour. La peur du noir, de la solitude, d’un grand nombre de personnes et bien plus encore commence.

Cinq ans est une période de connaissance intensive des lois du monde. Mais comme leur expérience ne s’est pas encore accumulée, les enfants essaient d’imiter soigneusement leurs parents ou d’autres personnes qui font autorité à leurs yeux, ne comprenant pas encore pleinement l’essence profonde des actions des adultes.

À l’âge de cinq ans, pour le développement normal des enfants, l’attitude bienveillante des membres adultes de la famille à leur égard est très importante.

Signes d’une crise

Le tournant dans la formation de la personnalité est vécu par tous les enfants à l’âge de cinq ans. Mais les manifestations d’une crise psychologique sont très individuelles. La gamme d’intensité des symptômes de restructuration de la personnalité peut aller d’excès inattendus très brillants à des déviations presque imperceptibles à l’œil d’un étranger.

Les symptômes suivants sont le plus souvent observés :

  • l’enfant a des accès de colère déraisonnable, une agression dirigée contre ses proches;
  • les enfants peuvent “se replier sur eux-mêmes”, se retirer, cesser d’entrer en contact ;
  • les demandes de quelque chose commencent, accompagnées de caprices et même de crises de colère;
  • le besoin du « moi-même » se manifeste avec acuité. Cela s’applique non seulement à certains petits problèmes liés au libre-service, mais aussi à des problèmes plus graves, par exemple, il y a des tentatives d’insister pour marcher seuls dans les rues, même s’il y a une circulation dense ou un grand nombre de personnes ;
  • l’apparition d’un comportement bouffon, les bouffonneries sont possibles. Chez les filles, on ne sait pas d’où viennent l’affectation, les manières. Parfois, un tel comportement prend des formes tellement grotesques que les parents ne reconnaissent littéralement pas leurs enfants.

En même temps, l’enfant commence à montrer des craintes de faire quelque chose de mal ou pas assez bien, de perdre l’amour des membres de la famille. Les manifestations de peur peuvent inclure le refus de sortir se promener, le désir de se cacher derrière les parents lorsque des étrangers essaient de parler au bébé.

Pendant une période de crise psychologique, des enfants de cinq ans commencent à développer violemment des fantasmes. En même temps, ils inventent toutes sortes de fables, des amis inexistants. Durant cette période, il est important de comprendre que l’enfant ne devient pas un trompeur, mais vit simplement une période de croissance assez difficile pour son système nerveux fragile.

La curiosité accrue à 5 ans fait que les enfants écoutent et espionnent les adultes. Des sautes d’humeur fréquentes, une fatigue physique et psycho-émotionnelle accrue sont les signes caractéristiques d’une période critique.

Pourquoi le comportement change

La crise à l’âge de 5 ans ne se développe pas chez un enfant à partir de zéro. Une telle poussée est facilitée par les caractéristiques physiologiques d’un petit organisme, son système nerveux et sa psyché.

L’un des signes de la crise de l’âge de cinq ans, ce sont les bouffonneries inattendues, les bouffonneries

L’enfant a déjà grandi, sait faire beaucoup de choses par lui-même et semble assez mature. Mais d’une part, il voit que toutes ses tentatives pour ressembler à de “grands” adultes ne sont pas prises au sérieux, et d’autre part, lui-même a le sentiment qu’il n’est toujours pas “à la hauteur” du niveau souhaité.

Le conflit psychique interne se superpose à l’action d’autres facteurs :

  • vient une période de développement intensif du cortex cérébral, qui est responsable de l’exactitude des processus de pensée, de la communication avec le monde extérieur. Les enfants pendant cette période apprennent à contrôler leur comportement, la manifestation des émotions;
  • il y a un désir de communiquer avec d’autres enfants, mais très souvent de tels contacts sont décevants, car. les enfants, en commençant à communiquer avec leurs pairs, représentent ce processus à leur manière. Les attentes irréalistes apportent souvent la déception ;
  • l’enfant manque souvent de vocabulaire et de connaissance des concepts pour expliquer ses pensées, ses sentiments, ses émotions à ses parents. En conséquence, il y a un certain isolement, une aliénation.

5 ans, c’est l’âge où les traits de caractère commencent à apparaître, et l’autorité des parents diminue un peu. Cela signifie que le temps de l’obéissance inconditionnelle est révolu. Les enfants commencent déjà à défendre leur opinion de manière accessible.

Comment se comporter avec les parents

Afin de prévenir ou d’atténuer la manifestation de dépressions psycho-émotionnelles, les parents doivent non seulement démontrer une compréhension de l’état de leur enfant, mais également diriger son impulsivité dans une direction pacifique.

Pour ce faire, vous devez respecter les règles suivantes :

  • jouer plus souvent avec le bébé : pendant la journée, il devrait s’agir de jeux de plein air ;
  • peu de temps avant d’aller dormir avec toute la famille, organisez des promenades au grand air;
  • déléguez les tâches ménagères simples aux enfants – arrosez les fleurs d’intérieur, aidez maman au magasin à faire ses achats.

En même temps, il est très important de ne pas oublier de remercier chaque fois pour l’aide et de souligner à quel point elle est importante pour vous.

Célébrez toujours les succès et les talents de vos enfants dans tous les domaines, encouragez son désir d’apprendre de nouvelles choses. Et aussi souvent que possible, rappelez-lui que vous l’aimez toujours. Ensuite, la crise à l’âge de 5 ans chez un enfant sera beaucoup plus douce.

Assurez-vous d’expliquer aux enfants les limites de ce qui est permis et de leur dire pourquoi il devrait en être ainsi.

L’enfant doit connaître les lois et les ordonnances adoptées dans la famille. S’il fait une crise parce que quelque chose ne s’est pas passé comme il le voulait, attendez. Lorsque l’enfant se calme, vous devez lui parler, lui expliquer comment vous comporter, pourquoi vous ne pouvez pas faire ce qu’il veut, faire des crises de colère.

Les conseils d’un psychologue sur ce qu’il ne faut pas faire

Tout d’abord, en aucun cas vous ne devez gronder l’enfant et encore plus le punir pour un mauvais comportement. Sinon, l’aliénation et l’isolement peuvent être provoqués et, à l’avenir, cela conduira à des violations de la socialisation.

L’usage de la force physique est également totalement exclu. C’est déjà difficile pour les enfants pendant cette période, et en levant la main contre lui, vous pouvez aggraver encore plus l’état, provoquer un traumatisme psychologique grave.

En l’absence de relation de confiance, l’enfant conclura que personne ne s’intéresse à ses problèmes, il interfère avec tout le monde et peut refuser de communiquer ouvertement avec ses parents.

Vous ne devez jamais critiquer le comportement, les actions de l’enfant en présence de qui que ce soit. Tous vos commentaires et réclamations doivent être discutés en face à face.

Les conseils du psychologue incluent une interdiction de montrer aux enfants leurs émotions négatives. Ne montrez pas votre déception, votre confusion, votre colère ou votre ressentiment. Le regard imperturbable des parents en réponse à la crise découragera l’enfant, et il se calmera très vite. Un tel comportement sera une prévention d’éventuelles manipulations par des adultes à l’avenir.

Il est difficile pour les parents de rester calmes et patients, en regardant une vague d’émotions d’un enfant excessivement déchaîné. Mais il faut toujours se rappeler qu’il est beaucoup plus difficile pour un bébé de survivre à cette crise. A cet âge, la perception du monde et de sa place dans celui-ci se forme. Par conséquent, les parents doivent traiter avec patience et compréhension les caprices de leur enfant de cinq ans.

Caractéristiques de la crise de 7 ans chez les enfants

À l’âge de 7 ans, les enfants ont une autre crise. Elle est compliquée par le début de la scolarité et les parents confondent souvent les changements liés à l’âge avec une période d’adaptation. Nous vous expliquons comment comprendre ces processus importants et faciliter la vie de l’enfant.

Caractéristiques de la psychologie d’un enfant à l’âge de 7 ans

Comme l’a noté le psychologue soviétique L. S. Vygotsky, la principale caractéristique de la période de transition est la perte de naïveté et de prévisibilité enfantines. Le monde intérieur du bébé se complique : il n’est pas si ouvert aux gens, analyse la réalité, réfléchit avant de dire quelque chose. Les parents ne comprennent pas toujours les motifs de ses actes.

Un enfant d’âge préscolaire devient un écolier: vous devez choisir une place dans la hiérarchie de la classe, développer votre indépendance et rechercher un soutien fiable. Le jeu cesse d’être l’essentiel, sa place est prise par l’étude. Il existe un certain nombre de changements physiologiques – dans le corps, les traits du visage. Le niveau de force, d’endurance, de coordination augmente.

L’apparition de nouveaux amis laisse également sa marque : la recherche de personnes partageant les mêmes idées vous fait réfléchir à vos propres directives de vie. L’enfant se sépare un peu de la famille, la compare aux autres, critique les parents, leur reproche même une mauvaise éducation (“Maman, tu me bouscule, mais tu vas mettre tellement de temps que nous sommes en retard!”)

Comment la crise se manifeste

Quelles métamorphoses se produisent avec un enfant pendant une crise ? Caractéristiques principales:

  • l’enfant cesse d’être obéissant, refuse d’accomplir de petites tâches au dernier moment;
  • fait semblant de ne pas entendre lorsqu’on lui parle;
  • honte des anciens passe-temps, jette, casse des jouets (“je ne suis plus petit”);
  • s’inquiète pour son apparence, veut paraître plus âgée ;
  • garde les expériences en lui-même, consulte à contrecœur les membres de la famille;
  • attiré par les jeux d’équipe, les groupes d’intérêts ;
  • comprend les astuces des parents, ne tolère pas l’injustice (“Pourquoi pouvez-vous rester assis devant l’ordinateur jusqu’à tard, mais je ne peux pas?”);
  • comprend les émotions, peut clairement répondre à son humeur et pourquoi;
  • déclare le droit à l’indépendance (vous ne pouvez pas simplement dire “Vous devriez manger de la soupe, nous l’avons dit!” – cela provoquera un tollé).

Comportement provocateur, rusé, passe-temps secrets apparaissent. L’enfant fantasme moins, s’efforce davantage de connaître l’essence réelle des choses. L’envie de poupées, de voitures disparaît.

La crise à travers les yeux d’un enfant

L’enfant distingue bien les nuances des émotions, mais ne sait absolument pas comment les contrôler. Il s’avère que le monde a toujours été dangereux, controversé, mais papa et maman ont résolu des problèmes difficiles. Maintenant, vous devez compter sur vous-même.

Pendant la crise de 7 ans, les enfants font un excellent travail : ils regardent la structure de la société de l’intérieur, font attention à leurs faiblesses, et reçoivent régulièrement des informations fraîches de leurs pairs. C’est un lourd fardeau pour le psychisme, qui est aggravé par une étude constante.

Manque de temps libre, travail intellectuel, excitation – l’enfant se rend compte que le temps insouciant est terminé, il faut grandir. Il compare ses réalisations avec les succès de ses camarades de classe, réalisant qu’il est impossible d’être un leader dans tous les domaines.

La communauté scolaire est hostile. La première rencontre avec la critique, une atmosphère de compétition, de ridicule, de dévalorisation affecte inévitablement le comportement de l’élève. La tâche des parents est de soutenir l’enfant à toutes les étapes de sa croissance.

Causes de la crise 7 ans

C’est un tournant dans la chronologie du développement humain. Les enfants apprennent à gérer leurs désirs, se fixent progressivement des priorités de vie.

L’élève de CP se demande : « Pourquoi ai-je besoin de ça ? Pourquoi est-ce que je passe autant de temps et d’énergie à étudier ? La réponse ne se trouve pas en surface – les enfants ne savent pas comment faire des plans à long terme. Les mots d’adultes dans l’esprit de « Tu vas grandir, aller à l’université, trouver un travail » ne sont pas convaincants.

Il y a une crise d’autodétermination. Pour la première fois, l’enfant regarde son « moi » social à travers les yeux des autres. L’avenir fait signe et effraie en même temps, le soutien part sous les pieds – les parents ne semblent pas aussi idéaux que dans la petite enfance.

Les symptômes

Comment comprendre qu’un enfant est en état de crise ?

  1. Dans le discours, les constructions « je suis contrarié », « je suis triste », « je suis ravi » apparaissent. Il y a une tendance à décrire les sentiments. L’élève est capable d’expliquer l’état actuel : « Je suis de bonne humeur parce que le professeur a fait l’éloge de mon travail.
  2. L’attention est dirigée vers les résultats de l’activité mentale créatrice. Les enfants de 7 ans perçoivent douloureusement les critiques, ils ont besoin d’encouragements. Sans l’évaluation des étrangers, ils perdent rapidement leur motivation.
  3. L’enfant change de comportement en fonction de la situation : il répond formellement aux invités, aux professeurs ; pairs – plus effrontés.
  4. Rebelle, désobéissant à cause de son entêtement (par exemple, ne porte pas de chapeau, même s’il fait froid dehors). Vit avec un œil sur les amis, les anciens cessent d’être une autorité inconditionnelle.
  5. Rappelle un petit adolescent – défend le droit à l’espace personnel, jure.

Parfois, des plaintes concernant les enseignants sont ajoutées. L’enfant est déchiré entre “vouloir” et “devrait”. Je veux jouer, mais je dois aller à l’école. Les nouvelles règles irritent les enfants, mais l’adaptation se fait assez rapidement.

Durée de la crise

Il est difficile de faire une prédiction précise. La crise coïncide dans la plupart des cas avec l’admission à l’école primaire – à 6-7 ans.

S’ensuit alors un temps d’adaptation, en fonction du système nerveux, du niveau de préparation à l’école. La plupart des enfants font face à la crise en 1 an.

Une crise n’est pas seulement un mouvement vers l’avant. Les échecs sont inévitables. L’enfant s’habitue à étudier, soudain un camarade de classe commence à l’insulter, et la persuasion est inutile : le mot « école » fait pleurer.

Peu à peu, la situation se stabilise : pour acquérir une expérience précieuse, il faut passer par des épreuves.

Conseils d’un psychologue pour les parents

  1. Critiquez l’action, pas la personne. “Tu n’as pas laissé de bonbons à ta sœur, fille gourmande !” – Incorrect. Essayez ceci : “Désolé, vous avez oublié de partager avec les autres. Nous serions ravis.”
  2. Apprenez à votre enfant à discuter des problèmes, à démonter la situation en plusieurs parties. Que s’est-il passé, quelles émotions dominent ? De tels exercices vous apprendront à penser consciemment, en observant de côté.
  3. Parlez des sujets de la vie quotidienne sur un ton amical, sans pression.
  4. Ne répétez pas ce qui a été dit. L’enfant se souvient très bien que vous avez demandé de sortir la poubelle. Chaque rappel met en colère : il semble que les parents se moquent délibérément de lui et ne le comprennent pas.
  5. Surprenez avec des faits inattendus. Pas envie de manger des légumes ? L’enfant sait-il comment les vitamines affectent le corps? Racontez-nous en détail, retrouvez une vidéo avec une explication.
  6. Inclure dans l’horaire une aide à la maison, des cours supplémentaires après l’école – l’oisiveté apporte des scandales et des caprices.
  7. Relaxation. Surveillez l’hygiène du sommeil de votre enfant : le cerveau fonctionne en continu, nécessite régulièrement un redémarrage.
  8. Poser des questions. Avec qui t’es-tu lié d’amitié ? Qu’est-ce qui vous a le plus marqué ? Quels sont les plans pour le lendemain ?
  9. Ne forcez pas les enfants à réaliser vos ambitions de jeunesse. L’enfant n’a pas à aimer compter si vous rêviez de devenir mathématicien.
  10. Vous avez l’impression d’avoir perdu le contrôle ? Il est sage de consulter un psychologue scolaire. Bizarreries, crises de colère, agressivité accrue – un motif de consultation.

Que ne doivent pas faire les parents ?

Pour les parents, la crise de 7 ans est une épreuve de force. Quels gestes faut-il éviter ?

Attention à la polémique que vous diffusez. Par exemple : “Tu es si grand, mais tu ne sais toujours pas comment nettoyer !” L’enfant conclut : je suis déjà adulte, il est temps de remplir mes devoirs. Le lendemain, il entend : « Tu ne peux pas communiquer avec Misha, il se comporte de façon dégoûtante. Vous êtes encore petit, grandissez – vous comprendrez.

La dissonance surgit : que suis-je ? Où est la limite de ce qui est permis ? L’incertitude crée du stress, l’enfant ne comprend pas où obéir aux aînés et où faire preuve d’autonomie.

Une attitude calme face à ce qui se passe aidera. Les enfants copient leurs parents tout au long de leur vie, surtout à l’âge de 7 ans. Votre humeur affecte l’enfant. Ne vous inquiétez pas des notes scolaires, des commentaires mineurs de l’enseignant – concentrez-vous sur les progrès individuels du bébé.

Risques possibles

Le manque de préparation à une nouvelle étape de la vie conduit au fait que l’élève de première année demande à retourner à la maternelle – un lieu sûr et étudié avec de faibles exigences, des enseignants attentionnés et du confort.

Les parents refusent, un cercle vicieux s’installe : mécontentement – rébellion – humilité et passivité. L’enfant manque son ancienne vie, est en retard dans ses études. Les liens sociaux se fragilisent, le gamin ne s’intéresse pas aux jeux des camarades de classe.

Une expérience négative peut être traumatisante, priver le désir d’aller à l’école. En laissant la situation suivre son cours, les parents courent le risque de rendre l’enfant opprimé, anxieux, souffrant d’inadaptation.

Changements positifs après la crise

Qu’est-ce qui fera plaisir aux parents après une période anxieuse ?

Vous comprendrez à quel point l’enfant devient un interlocuteur intéressant, vous trouverez des passe-temps communs, vous pourrez diversifier vos loisirs. La place d’un bébé sans défense sera prise par un membre à part entière de la famille avec une vision unique du monde.

Avec une sortie de crise positive, il y a une soif de connaissances, de nouvelles expériences, une envie d’aider les parents. L’école ne provoque pas de dégoût, les enseignants sont perçus comme des mentors avisés.

L’ouverture d’esprit permet aux enfants de percevoir la vie sans stéréotypes – c’est une qualité que les adultes ont perdue. L’enfant aidera à faire un choix, à soulager le cynisme, à élargir ses horizons. Pour ce faire, vous devez passer plus de temps ensemble, être patient, communiquer de manière productive.

Spécificités de genre

Les garçons et les filles vivent la crise 7 ans différemment. Nous proposons de considérer les différences : elles sont dues aux caractéristiques biologiques, aux traditions d’éducation, aux attentes de la société.

Crise 7 ans chez les garçons

Les garçons ne peuvent pas rester assis, courir partout et ont de la difficulté à se concentrer sur leurs études. Il est important pour eux de paraître meilleurs que les autres, de rivaliser. Il est inutile de crier et d’appeler à la discipline : les enfants ont besoin de dépenser de l’énergie. Sport utile qui demande vitesse et endurance.

Aidez le garçon à organiser la routine quotidienne, à établir le processus d’apprentissage. Son attention saute d’un sujet à l’autre – au début, l’aide d’un adulte est nécessaire. Ne critiquez pas chaque erreur.

Crise 7 ans chez les filles

Une étudiante avec mention et la fierté de sa classe peuvent être insupportables seule avec ses parents. Les petites filles sont accablées par un fardeau de responsabilités : elles doivent bien étudier, être soignées, obéissantes. Retenu à l’école, l’enfant se montre agressif à la maison.

La fille doit être sensible, compréhensive. Les deux parents doivent s’intéresser à sa vie. Prenez le temps de parler de cœur à cœur si l’enfant en a besoin.

La crise de 7 ans porte un coup à l’estime de soi des enfants. Encouragez toutes les entreprises, donnez de l’amour et de la chaleur. Le soutien parental est le fondement d’une personnalité saine et harmonieuse à l’avenir.

Nous initions les enfants aux types d’émotions, comment les gérer et comment s’exprimer en équipe, à travers des jeux de mise en situation

Crise de 5 ans chez un enfant – conseils d’un psychologue aux parents

En grandissant, une personne traverse des crises liées à l’âge – dans l’enfance, la jeunesse, la maturité. Les périodes de transition sont inévitables : grâce à elles, la formation du caractère se produit. Dans cet article nous parlons de la crise de 5 ans chez un enfant. Comment le surmonter ?

Les étapes de la maturation psychologique d’un enfant

Le comportement du bébé dépend directement du niveau de développement du cerveau. Dans la petite enfance, des connexions neuronales se forment, qui détermineront à l’avenir les compétences de base d’une personne: parole, motricité, mémoire, réaction. Dans la petite enfance, nous apprenons à connaître le monde qui nous entoure, apprenons à interagir avec les êtres vivants et les objets.

Considérez les principales étapes de la croissance, que les parents doivent connaître.

  1. L’âge du nourrisson (de la naissance à 1 an). période la plus active. A 12 mois, un nouveau-né apprend à comprendre un discours simple, le but des objets. L’enfant se tient debout, marche, essaie de prononcer les premiers mots. Les bases sont posées pour le développement ultérieur de l’individu.
  2. Le jeune âge (de 1 an à 3 ans). L’enfant dépend de maman et papa, mais aspire à l’indépendance, trouvant son propre “je”. Établit des relations causales entre les choses. Il y a un besoin perceptible de communiquer avec les autres enfants. La période se termine par une crise de l’âge de trois ans : « moi-même ! » devient la phrase dominante du discours, le gamin fait des crises de colère, manipule, obtient ce qu’il veut à tout prix. L’objectif principal est de gagner de l’espace personnel, de fixer des limites.
  3. Âge préscolaire (de 3 à 7 ans). Une longue période d’enfance. Le cercle social de l’enfant s’élargit : parents, amis, soignants, connaissances occasionnelles. Le jeu devient l’activité principale. Avec son aide, les rôles sociaux, les croyances et les opinions sont déterminés. Il y a une crise de cinq ans, dont nous parlerons plus en détail.
  4. Âge scolaire junior (7-12 ans). L’éducation joue un rôle important. Les enfants développent un statut social, déterminent la sphère d’intérêts. Il y a une transition vers la pensée abstraite-logique.
  5. Les jeunes années. Le développement physique du corps est terminé. La puberté s’accompagne de rébellion, de rejet des vieux principes. Une personne développe un nouveau système de jugements et mûrit.

Comment le comportement et la psychologie d’un enfant changent-ils à l’âge de 5 ans ?

À l’âge de 5 ans, des traits de caractère individuels apparaissent, l’enfant exprime librement une opinion, réalisant que ses opinions peuvent différer de celles généralement acceptées. C’est intéressant d’avoir une conversation avec lui. Les observations des enfants de cet âge étonnent les adultes par leur originalité et leur profondeur. Le vocabulaire est reconstitué, l’enfant reprend facilement des synonymes et des rimes, raconte les intrigues de livres, de jeux, de dessins animés, apprend des poèmes par cœur.

Les tout-petits mentent plus souvent pour tester quelles seront les conséquences : il est intéressant de vérifier les scénarios possibles. Souvent, les enfants ont de nombreux amis imaginaires – la fantaisie fonctionne de manière améliorée. La mémoire à long terme fonctionne bien.

Il y a un intérêt pour la description des sentiments et des émotions, des jeux avec des modèles. Les enfants d’âge préscolaire âgés de 5 à 6 ans sont capables de prendre un minimum de soin d’eux-mêmes – s’habiller, se laver, utiliser des couverts.

Pourquoi la crise arrive-t-elle dans 5 ans ?

La psyché de l’enfant et le cortex cérébral se développent quotidiennement, il y a un besoin d’expression de soi. Caprices, comportements imprévisibles, explosions émotionnelles, disputes – c’est ainsi que se forme une personnalité.

La communication avec les parents est perturbée, les amis déçoivent – les enfants sont hantés par un sentiment de solitude. L’incontrôlabilité s’explique par une tentative d’attirer l’attention des aînés, de confirmer l’importance de son opinion.

L’enfant prend conscience de son appartenance au sexe biologique, s’intéresse aux différences entre garçons et filles, cherche à comprendre sa place dans un système complexe de relations humaines. Il n’est pas facile pour un enfant de faire face au flux d’informations entrantes, et il éclabousse la tension accumulée par son entêtement. Heureusement pour les parents, ce n’est pas éternel.

Combien de temps une crise peut-elle durer ?

La durée de la crise ne peut être déterminée à l’avance : elle dépend des caractéristiques individuelles du psychisme de l’enfant, de la réaction des adultes et de l’ambiance familiale. La période de transition ne commence pas strictement à 5 ans – parfois un peu plus tôt ou plus tard. En règle générale, il dure de 1 mois à 1 an.

La crise de l’âge de cinq ans est parfois facile : les parents ne remarquent même pas les changements de comportement du bébé. Chaque cas est individuel et votre tâche est de vous préparer à d’éventuelles difficultés, suivez les conseils des pédiatres et des psychologues.

Signes du début de la crise

Comment comprendre qu’une crise est arrivée ? Il découle d’un conflit interne : l’enfant découvre que les désirs et les opportunités réelles ne coïncident pas, et qu’il n’est pas possible d’atteindre une autonomie complète – les parents contrôlent chaque étape.

  1. Agression déraisonnable. Le gamin est impoli, claque, refuse de suivre les demandes. Repousse les parents qu’il aimait beaucoup.
  2. Crises de colère. Les petites pannes font pleurer : je ne trouvais pas ma voiture préférée, on m’interdisait de sortir.
  3. L’enfant imite les aînés, les imite, essaie d’être “adulte”. Grimace, prend des habitudes.
  4. Il y a un besoin de solitude : les enfants de cinq ans adorent s’enfermer dans une pièce, organiser des coins secrets. Refuser de partager des informations (ne pas dire comment la journée s’est déroulée, ce dont ils ont discuté avec des amis). Cela est dû au désir de résoudre les problèmes individuellement.
  5. Phobies, cauchemars, sommeil agité. L’enfant a peur des êtres surnaturels, refuse de dormir seul dans une chambre. Des peurs existentielles sont également ajoutées – des pensées obsessionnelles sur des maladies douloureuses, la mort, un avenir triste (“Et si je n’ai pas d’amis ? Est-ce que je ne tomberai pas malade ?”)
  6. Manque d’estime de soi. L’enfant rivalise avec ses pairs, se compare aux autres. Demande d’évaluer son apparence ou ses actions (“Est-ce que j’ai une belle robe?”)

Avantages de la crise 5 ans

Toute crise n’est pas seulement une épreuve, mais aussi de nouvelles opportunités. À 5-6 ans, les enfants atteignent le sommet de l’apprentissage et de la sensibilité aux nouvelles informations, apprenant progressivement à lire, écrire et compter. Pour détourner l’attention des problèmes psychologiques, essayez d’aider votre enfant à trouver une activité favorite.

Pendant la crise de l’âge de cinq ans, une mer d’énergie apparaît. Ce fait ne peut être ignoré. Vous obtenez une opportunité inestimable de diriger les forces de l’enfant dans une direction pacifique: trouver un passe-temps, se préparer pour l’école, découvrir un nouveau talent, améliorer sa santé.

L’activité physique sera utile – sports, jeux d’équipe, longues promenades. Si le bébé devient calme et renfermé, il est temps de libérer son potentiel créatif à l’aide de cercles en développement.

Changements après la crise

Après un saut brusque dans le développement de la psyché, l’enfant devient plus équilibré, écoute les conseils de ses parents et aime passer du temps avec sa famille.

Les qualités de caractère volontaire, la maîtrise de soi sont renforcées. L’enfant organise la routine quotidienne, établit des priorités (faites d’abord les devoirs, puis détendez-vous, allez au lit à l’heure).

Les traits de caractère, les goûts et les préférences se manifestent clairement. L’enfant juge les événements presque sans tenir compte des parents ou des amis.

Les conseils du docteur Komarovsky

Qu’est-ce que le pédiatre E. O. Komarovsky recommande de faire avec les enfants incontrôlables?

  1. Réagissez aux crises de colère calmement, avec un sourire, ignorez si nécessaire. L’enfant fait des scandales devant des personnes qui lui sont sensibles. Si vous comprenez que vous êtes prêt à vous libérer, allez ailleurs. Les membres de la famille doivent adhérer à une ligne de comportement : le schéma « maman gronde, papa ne fait rien, grand-mère permet tout » conduira à la détérioration.
  2. Ne vous associez pas à ceux qui vous entourent. Est-ce que les gens regardent avec désapprobation parce que vous ne laisserez pas votre enfant prendre une deuxième barre de chocolat dans l’étagère du magasin ? Attendez que la crise s’arrête sans votre intervention. Si vous cédez, l’enfant commencera à utiliser cette technique pour manipuler, en étant capricieux devant des inconnus. Une minute de condamnation silencieuse vaut mieux que des heures de cris d’enfant.
  3. Il faut maîtriser les subtilités pédagogiques non pas pendant une crise, mais bien plus tôt. L’enfant rampe-t-il encore, se prépare-t-il à faire les premiers pas ? Lire sur les crises à venir 3 et 5 ans. Préparez-vous à l’avance pour les tests.
  4. Si les crises de colère surviennent sans raison et que l’enfant est rarement calme, consultez un médecin.
  5. Les adultes peuvent s’emporter : fesser, punir, crier. Avec des dépressions nerveuses récurrentes, les parents devraient demander l’aide d’un psychologue familial. Les enfants captent avec sensibilité l’état des aînés, un tel comportement les traumatise. Les conséquences apparaîtront quand l’enfant grandira.
  6. Il doit y avoir un lien de causalité dans les actions : si vous déposez un cookie, vous prendrez le deuxième du paquet demain. Refusez la nourriture offerte – vous l’obtiendrez plus tard. Pas besoin de corriger instantanément les erreurs des enfants, de ramasser des objets par terre, de les gaver. Formez la responsabilité des actions entreprises dès le plus jeune âge.
  7. L’important est la relation entre les actions et le temps. “J’ai foiré le matin, le soir tu vas te retrouver sans dessins animés !”, “Si tu pleures, tu n’iras pas à ton anniversaire le week-end !” – Ce n’est pas correct. À la fin de la journée, l’enfant aura oublié ce qui s’est passé. Signalez immédiatement les conséquences.
  8. Les enfants dépendent entièrement de votre volonté. Ne les concurrencez pas. Vous n’avez pas le droit d’ignorer les besoins biologiques, en limitant l’alimentation saine, la marche, le sommeil, mais en guise de punition, vous pouvez interdire les « excès » : sucreries, achat de jouets

Que doivent faire les parents ? Les conseils d’un psychologue

Les parents doivent clairement définir les limites de ce qui est permis. L’enfant doit comprendre les lois établies. Ce n’est pas seulement une question de bon comportement, mais aussi de sécurité : les enfants se sentent en sécurité lorsqu’il existe un système de règles de vie proposé par les parents.

Ne changez pas les décisions prises, en vous adaptant aux souhaits du bébé. Sinon, il comprendra que vous pouvez être manipulé : “Pourquoi écouter les anciens s’ils acceptent quand même mes demandes ?” Interdit aujourd’hui – interdit pour toujours.
La règle d’or de la pédagogie est « Enseigner par l’exemple ». Il est étrange de punir les enfants pour des jurons si vous les utilisez vous-même dans le discours.

Rappelez-vous : l’enfant grandit, apprend de nouvelles choses afin de réaliser son potentiel. La désobéissance est un signe de pensée indépendante. Il n’y a pas d’enfants idéaux qui remplissent indiscutablement les exigences. Les enfants hyper-obéissants grandissent dans des personnes sans initiative et amorphes.

Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire ?

  1. Malheureusement, les parents perdent parfois patience et élèvent la voix sur leurs enfants. C’est inutile : parlez calmement, doucement, mais avec persévérance. Donnez des arguments logiques.
  2. La violence physique est inacceptable. Éliminez même les fessées et autres touchers “inoffensifs”.
  3. Ne déchargez pas votre colère sur votre enfant. Etre fatigué? Trouvez un autre moyen de vous débarrasser de la négativité.
  4. Ne punissez pas avec indifférence. Si vous voyez que le bébé a dit des choses grossières, mais qu’il ne peut pas faire face au problème sans vous, venez l’aider. La responsabilité incombe toujours à l’adulte.
  5. Ne laissez pas d’ennuis. L’enfant doit être sûr que les parents sont toujours prêts à aider – c’est la base du confort psychologique.
  6. Ne grondez pas sans raison. Exprimez correctement votre insatisfaction, assurez-vous de souligner pourquoi tel ou tel acte vous a bouleversé.
  7. Ne vous concentrez pas sur les mensonges des enfants. Proposez de rêver ensemble, de composer une histoire ou de faire un dessin avec des personnages fictifs.
  8. Évitez la garde étouffante. Donnez à l’enfant une chance de se développer librement, sans pression ni contrôle externe. Montrez que vous lui faites déjà confiance à bien des égards.
  9. Ne rejetez pas avec les mots “Encore toi avec tes bêtises.” Trouvez le temps d’écouter, de sympathiser, de donner des conseils.
  10. Ne vous inquiétez pas trop. Chaque famille traverse les crises de la croissance des enfants. Une fois la période désagréable terminée, vous apprécierez les fruits de la patience et d’une bonne éducation.

Nous initions les enfants aux types d’émotions, comment les gérer et comment s’exprimer en équipe, à travers des jeux de mise en situation

Crise 7 ans, comme prochaine étape de développement

Nous sommes habitués à percevoir le mot “crise” de manière négative. Cependant, en adhérant à la pensée positive, on peut lire l’interprétation dans un sens complètement neutre. C’est un tournant, un moment de transition ou, si nous parlons de faire grandir un enfant, la prochaine étape de développement.

L’étape de transition entre l’âge préscolaire et les premiers manuels scolaires joue un rôle très important dans le développement de l’enfant et sa formation en tant que personne indépendante. Au cours de cette période, il existe un certain malentendu entre les enfants et les parents, car à ce stade particulier, l’enfant commence à adopter consciemment les caractéristiques du comportement parental et à essayer des rôles sociaux spécifiques. Ceci, à son tour, exige que les parents soient patients et flexibles sur le plan émotionnel. Les mamans et les papas doivent savoir comment surmonter la crise de 7 ans, quoi faire et comment y faire face.

Quand commence la crise de 7 ans chez un enfant ?

Lorsqu’un enfant va à l’école, son statut change. En règle générale, les parents, récupérant un enfant en première année, accompagnent le processus des mots: “Je suis devenu tout à fait un adulte – l’écolier l’est déjà!”, “Tu pars à l’âge adulte!” Certains enfants, même seuls, non accompagnés d’adultes, commencent à fréquenter un établissement d’enseignement et des cercles de développement.

La crise de l’âge de 7 ans n’est pas une période facile pour la maternelle d’hier. Un enfant en âge d’aller à l’école primaire doit s’adapter rapidement à la nouvelle ambiance de l’équipe scolaire, au statut social, à la discipline.

Il est naturel que le comportement d’un fils ou d’une fille change. En réponse, il demande également à être traité comme un membre adulte de la famille.

Les psychologues disent que pendant la période de transition, un étudiant peut développer de nouveaux traits de comportement. Un élève de première année peut devenir irritable, colérique ou vice versa – se replier sur lui-même. L’enfant commence à se comparer aux autres enfants, sous-estimant ses capacités. Essayant de s’élever aux yeux des adultes, il se faufile sur ses camarades de classe.

Comment se manifeste la crise de 7 ans chez un enfant ?

Comment se manifeste l’état d’esprit complexe d’une fille ou d’un garçon ? Les parents peuvent reconnaître eux-mêmes la période de crise de l’enfant, il vous suffit de connaître les symptômes de la crise, les signes et ses caractéristiques. Il convient de prêter attention si le comportement d’un fils ou d’une fille a radicalement changé en six mois. L’enfant a commencé à grogner et à être grossier avec ses proches, à faire la gueule, à parler d’une voix qui n’était pas la sienne. L’écolier a abandonné ses jouets préférés, s’est intéressé à communiquer avec les enfants plus âgés.

Les crises de vieillesse ont une chose en commun : le déni. À l’âge de 7 ans, cela est dû au fait que l’élève de première année veut vraiment devenir un adulte. L’enfant pense qu’avec l’école toutes les règles de la « vie au jardin » doivent changer et commence à résister à tout ce que les parents lui imposent encore. Il veut décider lui-même quoi porter, où aller, c’est-à-dire se comporter pleinement comme un membre adulte de l’équipe.

Combien de temps dure la crise 7 ans ?

Pour faire face à une crise, il faut savoir combien de temps elle dure. La crise de 7 ans commence progressivement, au fur et à mesure que l’enfant réalise la possibilité d’un choix indépendant d’un rôle social et d’un comportement. Le plus souvent, cela se produit au cours de la première année de fréquentation scolaire. Ne pensez pas que la crise n’a que des racines psychologiques. Le développement de l’enfant se déroule également activement en physiologie: croissance rapide, augmentation de la force et de l’activité physique – tout cela affecte son comportement et son caractère.

La crise de 7 ans pour un enfant se termine lorsque le nouveau système de vision du monde est fermement et en douceur installé dans l’esprit.

Causes de la crise 7 ans

Les causes de la crise peuvent être différentes. À cet âge, l’enfant opère déjà consciemment avec des états émotionnels tels que la tristesse, la joie, l’envie, etc. En regardant leurs parents, les enfants de moins de 7 ans adoptent inconsciemment certains traits de caractère et de comportement, sans les utiliser à des fins lucratives ou pour la manifestation de leur propre individualité. Après sept ans, cette compétence progresse et la ruse, les tours, le chantage entrent en jeu. Ce n’est plus l’enfant auquel les parents se sont habitués dans la petite enfance. C’est une personnalité émergente avec laquelle il faut compter.

Une autre raison est les changements dans le système de coordonnées morales de l’enfant. La vision de la vie des enseignants et des camarades de classe peut être très différente de l’image que les parents ont peinte. Votre fils ou votre fille a donc besoin de temps pour comprendre les changements en cours et développer par lui-même son propre référentiel moral.

En plus de ce qui précède. Le sens de l’enfant de son corps change, qui du corps d’un enfant commence progressivement à se transformer en un corps d’adolescent. Avec une force, une vitesse et une flexibilité nouvelles, vous devez apprendre à le gérer. C’est pourquoi, pendant cette période, il est particulièrement utile d’accorder une attention suffisante au sport et à un mode de vie sain.

Ce que font les parents pendant une crise

Comment les parents doivent-ils se comporter ? Comment pouvez-vous aider votre fils ou votre fille? Les querelles et les ressentiments sont des événements courants dans la crise psychologique de tout enfant. Ils demandent de la patience de la part de maman et de papa, la capacité d’interpréter les émotions auxquelles l’enfant est désormais confronté dans la vie quotidienne.

La tâche principale pour papa et maman pendant une crise d’enfant est de soutenir et de rester calme . Étant donné qu’un élève de première année à cet âge copie votre comportement, plus vous faites preuve de patience avec votre enfant, plus il sera calme. Se déchaîner et crier sur un fils ou une fille à ce moment-là revient à compliquer délibérément l’équilibre familial.

Plus il y a de passe-temps, moins il y a de tracas . Étonnamment, un étudiant qui fait du sport ou fréquente régulièrement divers milieux est moins sujet à la crise de sept ans. Les passe-temps et divers passe-temps l’aident à diriger son énergie dans la bonne direction, et une communication constante avec ses pairs enseigne que les gens sont différents et qu’il ne faut pas mettre partout son point de vue au plus haut niveau.

Les avantages de la période de transition sont que l’enfant à ce moment se développe rapidement et s’efforce de socialiser. Pour que le processus de transition se déroule sans heurts et avec succès, les psychologues conseillent aux parents de ne pas paniquer. Laissez-vous guider par la célèbre phrase : « Tout passe, cela aussi passera ». En conséquence, les bouffonneries et les clowns deviendront des décisions résolues que l’enfant pourra prendre de manière indépendante et ne pas suivre aveuglément les circonstances extérieures. Il est important que pendant cette période la personnalité en croissance puisse former son propre “moi”, son monde intérieur, axé sur une perception positive de l’environnement extérieur.

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